Проаналізовано форми, принципи і методи інтерактивної взаємодії з учнями у музейному просторі на прикладі проведення педагогічного марафону. Виокремлено головні етапи та особливості організації марафону у контексті формування відповідних освітніх компетенцій на засадах музейної педагогіки.
Список экспонатов Кратер Амфора Килик Канфар Пелика Ойнохойя Блюдо Потир Ендова Братина Кубок Бокалы для шампанского Стаканы Стопы Бокалы Фляга Графин Рюмки серебряные Бульотка Получив […]
МЕТА: За допомогою одного предмета (колеса) простежити історію розвитку транспортних засобів. Сформувати у дітей уявлення про еволюцію. Простежити як винаходи давніх людей використовуються сьогодні. Познайомити […]
Одним из направлений работы исторического музея является разработка и проведение занятий и экскурсий для самых маленьких посетителей музея. Однако пока опыт общения большинства музейных работников […]
МЕТА: Гармонійний розвиток дитини, формування творчої активності, вихо-вання музейної культури; Дати основні відомості і поняття про петриківський розпис і його традиції, як історичного народного промисла; […]
Экспонаты: Каминные часы. Западная Европа, к. ХІХ – н. ХХ в. Часы в раме. І пол. ХІХ в. Часы «Готический собор». Франция. ХІХ в. Каминные […]
МЕТА: Познайомити учнів з українським побутом ХІХ ст. Дати уявлення про ремесла, якими займалися в Україні цього періоду. МЕТОД: театралізація. Музейний співробітник: Добрий день, діти! […]
МЕТА: Допомогти дітям створити уявлення про сутність та зміст христи-янських свят. Дати уявлення про одну з важливіших складових української культури – православну культуру. Познайомити з […]
ПЕРЕЛІК ЕКСПОНАТІВ Самовар. Шлафрок. Потир. Віяло. Рукавичка. Тальма. Шаль. Свічник. В залі звучить музика. Музейний співробітник: В начале сотворил Бог небо и землю. Земля же […]
МЕТА: Познайомити учнів з історією краю. Дати уявлення про головні етапи еволюції людського суспільства. МЕТОД: театралізация Ведуча зустрічає дітей перед дверима зали, тримає в руках […]
