На прикладі Дніпропетровського українсько-американського ліцею Національного гірничого університету та Саксаганського природничо-наукового ліцею міста Кривого Рогу розглянуто питання формування фондового зібрання Дніпропетровського історичного музею матеріалами про стан та розвиток народної освіти на сучасному етапі.
Справжній музейний бум охопив Одесу у 1920—1930-х роках, коли кількість музеїв коливалась від 20 до 40! Долю деяких довоєнних музеїв можна порівняти з долею людей. […]
Національна гірнича академія України та Дніпропетровський історичний музей ім. Д. І. Яворницького пов’язані з одним і тим же процесом дослідження природи краю та використання земних […]
Серед світових явищ людської культури особливе місце посідають музеї. На початку нашого століття про музеї було сказано, що вони «грандіозна пам’ятна книга людства», і «якщо […]
Сьогодні виповнюється 15 років з того часу, коли XI генеральна конференція Міжнародної Ради музеїв — ІКОМ— оголосила 18 травня Міжнародним Днем музеїв. У Статуті Міжнародної […]
